социально-архитектурный проект для г. Москвы
(само-орентирование детей в однотипной жилой архитектуре г. Москвы - графическая ориентационная система)
Проблемные зоны в стандартной архитектуре г. Москвы,требующие применения графическая ориентационная система “МОЙ ДОМ”:
длинные многоэтажные дома, состоящие из 7 до 14 подъездов (так называемая “Великая Китайская стена” в ежедневном московском разговоре)
ряды одинаковых многоэтажных домов (так называемые “близнецы” в ежедневном московском разговоре)
Стандартная архитектура Москвы затрудняет само-ориентирование ребёнка в спальных районах, делая невозможным установку необходимых визуальный опорных точек.
Проект решает 3 проблемы:
1) Дети лучше ориентируется среди одинаковых домов и подъездов
2) Дети развивают свои творческие способности
3) Жители одного дома чаще общаются, узнают своих соседей, учатся любить свой подъезд.
*Более 28% детей (от 6 до 10 лет) ежегодно теряются каждый год в своём собственном районе. ("Работа с несовершеннолетними"
•Уменьшение количество детей, ежегодно теряющихся в своём микрорайоне
•Помощь детям ориентироваться в их собственном районе
Дополнительная ценность :
•Увеличение чувства социальной общности жильцов одного дома, района, но не унифицируя, а индивидуализируя каждый жилой объект
•Привнесение осознания СВОЕГО дома или района.
живущие в спальных районах г. Москвы
Потенциальная аудитория
- москвичи как жители разных районов города
- гости столицы
- пожилые люди
1. Определение проблемных зон спального района (для применения графической ориентационной системы "МОЙ ДОМ"):

2. Голосование жителей(в том числе маленьких жителей) домой за знак их дома.На выбор представлены овощи и фрукты, знакомые детям: яблоко, груша, персик, клубника, вишня, малина, помидор.




Подход :
Фруктово- овощных сезонных изменений с точки зрения детского восприятия.
+ Вкусовое восприятие от кислого к зрелому и сладкому
+ Цветовой градиент зелёный жёлтый оранжевый красный вишнёвый
+ Размер Форма маленький большой, висящий на ветке на земле

3. Добавление творческого и индивидуального компонентов в графическую ориентационную систему для детей:
•Детский конкурс :Как должна выглядеть картинка для моего подъезда (с учетом буквы подъезда).
Например, если подъезд №1 - ребёнку предлагается нарисовать любую фигуру на букву "А". Экскиз лучшей детской работы становится знаком для подъезда).
•Выставочная зона = доска для выставки работ маленьких жильцов дома



Подход "Азбука" для длинных жилых зданий Дополнительная нумерация подъезда при помощи графических изображений
Интерпретация номеров подъездов для взрослого:
№ 1, № 2, № 3, № 4, № 5, № 6, № 7 т.д.
Общая Кодовая Система взаимоотношения букв и цифр:
А = 1, Б = 2 ,В = 3, Г = 4, Д = 5, Е = 6, Ё = 7
Интерпретация для ребёнка:
Арбуз, Бабочка, Велосипед, Гриб, Дом, Енот, Ёж
4. Предложение системы для постоянного обновления выставки детских работ:
•Специальный детский почтовый ящик
•Любой ребёнок сам или с помощью родителей может опустить своё произведение искусства в почтовый ящик для представления на выставочной доске.
•Уборщик должен вынимать новые работы каждую неделю и устанавливать их вместо старых.(*Старые помещаются уже в почтовые ящики владельцев)

5. Дополнительное адаптирование кнопок лифта(соответсвует знаку дома):

6.Индивидуальные предметы для маленького жителя(желательно, но необязательно):
7.Финальное тестирование графическойориентационной

- Помощь детям ориентироваться в их собственном районе
Дополнительная ценность :
- Увеличение чувства социальной общности жильцов одного дома, района, но не унифицируя, а индивидуализируя каждый жилой объект
- Привнесение осознания СВОЕГО дома или района.
опрос жителей об улучшении/ухудшении ситуации
Далее расчитывается сумма на каждый конкретный район из расчёта количества проблемных зон:
Проблемные зоны в стандартной архитектуре г. Москвы,требующие применения графическая ориентационная система “МОЙ ДОМ”:
длинные многоэтажные дома, состоящие из 7 до 14 подъездов (так называемая “Великая Китайская стена” в ежедневном московском разговоре)
ряды одинаковых многоэтажных домов (так называемые “близнецы” в ежедневном московском разговоре)
исследования были проведены на предмет лояльности жителей двух подъездов:
Тестирования показали:
Возможность вовлечения взрослых в участие в проекте
Возможность вовлечения детей в участие в проекте
Проект:
Помогает детям находить опорные точки для само-ориентирование
Делает само-ориентирование детей и взрослых комфортнее
Приносит и увеличивает чувство общины и персонализирует жильцов одновременною
- Диплом магитратуы был защищен в Лондоне сентябре 2009 года по этому проекту на факультете Графический дизайн, Middlesex University

